dissabte, 20 d’octubre del 2012

Organitza la informació

Parlem de CmapTools i Pearltrees

En aquesta nova entrada us parlaré d'algunes eines que us podran ajudar des d'avui a classificar la vostra informació. Us parlaré de bàsicament de CmapTools, un programa molt potent de creació de mapes conceptuals, i del Pearltrees, una aplicació que us permetrà agrupar i organitzar les vostres cerques, usuaris d'interès, etc. 

                                                         Som-hi!

Comencem pel CmapTools, del que us he deixa't un enllaç per tal de que pugueu descarregar-lo. Aquest és un programa que us servirà per la creació de mapes conceptuals de forma senzilla i ordenada. La idea d'aquest programa és anar construint un mapa conceptual en el que podrem afegir  enllaços a webs, a una direcció de correu o informació complementaria. Podeu veure un exemple en el meu mapa, Conceptes GITIC & COED.

Si us interessa l'aplicació podeu consultar el bloc de la Mercè Soler, Els mestres del futur, que també us parla d'aquest programa en l'entrada que us deixo enllaçada. Consulteu amb especial atenció la guia d'ús que hi trobareu, ja que conté la informació bàsica per dominar aquest programa. 



Parlem del Pearltrees ara, una aplicació molt interessant per anar recollint totes aquelles webs, contes de Twitter, aplicacions i qualsevol cosa que pugueu trobar a la xarxa. El que fa Pearltrees és anar construint un "arbre" amb les "perles" que aneu enllaçant-hi. És molt interessant aquesta idea d'arbre ja que us permet agafar les "branques" d'altres arbres i afegir-les al vostre. Quan tingueu l'aplicació enllaçada, doncs, amb un senzill click a una icona com la que veieu a la dreta del text podreu crear una nova branca o afegir l'enllaç com una nova perla.
Us deixo una captura del meu arbre perquè us feu una idea de l'aplicació.

                                    En voleu més?

Per acabar, i a tall de glossari deixeu-me descriure breument dos conceptes que he utilitzat avui. El primer és captura, una concepte que destaco per deixar constància de la eina que utilitzo per fer-lo servir. Les captures, com la que veieu a l'esquerre, són imatges que faig a la meva pròpia pantalla sense tenir que capturar tota la pantalla i retallar-la amb el Paint. És molt més senzill que això, només heu d'utilitzar la eina, "Recortes" que podeu buscar el cercador de Windows. Retalleu la part que us interessi i la guardeu com a imatge. Fàcil, ràpid i útil.

El segon concepte que destaco és la xarxa social Twitter, de la que també hem parlat a classe. Per no allargar més l'escrit us envio el bloc de la Delia Fernandez, que ha fet una entrada on us descriu detalladament aquesta aplicació. Feu-li una visita i podreu descobrir més a fons aquesta aplicació.

Això és tot per avui, fins aviat.


dissabte, 13 d’octubre del 2012

La descripció

L'entrada d'avui serà menys tecnològica que l'anterior, i és avui us parlaré dels continguts de COED (Comunicació Oral, Escrita i Digital). Concretament us parlaré de la descripció.
El proper dimecres presentarem el Qui ets, tu? on descriurem alguna persona de la classe. Aquesta entrada, doncs, servirà per repassar aquells trets i característiques que ha de tenir una bona descripció. Som-hi doncs.

La descripció és un mode narratiu que pretén representar imatges, persones, sentiments, etc. Encara que no ens n'adonem, contínuament utilitzem aquest gènere en la nostra vida, ja sigui al parlar o en la nostra ment, que té gravades un munt de descripcions que ens parlen de llocs, persones o sensacions que hem viscut. 
Encara que podem trobar un text purament descriptiu, les descripcions solen formar part d'altres textos narratius. 
Hi ha dues classes de descripció:
  • La descripció objectiva, on l'autor pren una actitud imparcial enfront l'objecte descrit, definint-lo amb precisió. És un tipus propi dels textos científics i acadèmics.
  • La descripció subjectiva, a diferència de l'anterior, adopta un posicionament suggeridor al voltant del objecte que descriu. En aquest tipus se solen utilitzar molts adjectius de finalitat estètica que mostren la postura del autor.
El procés descriptiu segueix unes pautes, uns passos més o menys estrictes que ajuden a construir el producte. Els passos consisteixen en idear,  ordenar i textualitzar.

Són pròpies del text descriptiu les següents tècniques:
  • Els sintagmes nominals àmpliament adjectivats
  • Els verbs en present o imperfecte d'indicatiu
  • Paraules que descriuen impressions sensorials (tacte, olor, etc)
  • Terminologia
  • Definicions
  • Enumeracions
  • Recursos expressius (comparacions, personificacions, etc)

Amb aquestes línies us he resumit breument els coneixements sobre la descripció que hem aprés a classe.

Deixeu-me, però, que us faci una petita recomanació en forma de vídeo. Es tracta d'un videoclip del grup Estúpida Erikah, una formació que, sota la batuta de Lluís Boira i amb una sonoritat molt acollidora ens deixa temes com aquests, Gominoles gegants i les meravelles aquàtiques, una cançó que ens ve acompanyada en aquest vídeo de la descripció visual que en fa Conrad Roset.

Em sembla un molt bon exemple de descripció, poètica i visual. 


Espero que us agradi!

Fins aviat!

diumenge, 7 d’octubre del 2012

La competència comunicativa

Què és la competència comunicativa

La competència comunicativa és present tant en els sistemes primaris (situacions quotidianes) com en els sistemes secundaris (més elaborats i complexes).

"La competència comunicativa és el terme més general per definir la capacitat comunicativa d'una persona, capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la. L'adquisició d'aquesta competència es configura a partir de l'experiència social, les necessitats i motivacions, i l'acció, que és alhora una font renovada de motivacions, necessitats i experiències" Gumperz i Dell Hymes (1972).

Els components de la competència comunicativa són els següents:
  • Competència lingüística/gramatical (domini del codi: lèxic, sintàctica, fonologia...)
  • Competència sociolingüística (regles socioculturals: situació, normes...)
  • Competència discursiva (habilitat d'interpretar diferents discursos)
  • Competència estratègica (utilitzar les eines verbals i no-verbals)
Si pensem en la competència comunicativa hem de saber que no només parlem del discurs oral, sinó també de l'escrit. I per dominar aquest registre cal tenir cura a l'hora de elaborar un text. Parlem doncs d'aquest procés.

La composició del text

Aquest és un procés tant comú té tres etapes que sovint deixem de banda i que, en canvi, són fonamentals per aconseguir elaborar un bon text. Aquestes tres etapes es subdivideixen en altres més concretes que permeten estructurar el procés de composició de forma molt més acurada. Podeu veure'ls en el document que us presento a continuació.



I si parlem de competències comunicatives...

...hem de parlar de les habilitats comunicatives, aquelles que són necessàries per comunicar-nos de forma eficient. Al principi, quan definíem la competència comunicativa dèiem que no només es tracta del discurs oral sinó també del escrit. Aquí trobem les dues primeres doncs, parlar i escriure, a les que afegim escoltar i llegir.
Cal afegir que hem treballat molt al voltant d'aquest temes a classe, ja que vàrem fer una síntesi d'un article del Jesús Tuson, El lenguaje y las lenguas, i una taula on feiem constar les diferències entre el codi oral i el codi escrit, una taula que girava al voltant d'un altre article, Descriure escriure de Cassany, D. Us els deixo tots dos enllaçats per si voleu donar-hi un cop d'ull.

Si voleu saber més coses sobre les habilitats socials passeu pel bloc de la Carlota Esteban on fa una entrada dedicada exclusivament aquest tema.