Conclusió?

Benvinguts de nou!

Bé, com passa en la majoria de les coses, tot té un principi i un final i és que fa ja tres mesos que vaig iniciar aquesta aventura. Deixeu-me, però, que us digui una cosa, de moment no firmaré cap final, senzillament posaré un punt i apart a la història d'aquest bloc. Si tot va bé, encara que no ho faré tant regularment, miraré de seguir escrivint al bloc per parlar-vos de la meva formació, compartint amb tots vosaltres totes aquelles informacions, idees, i materials que em semblin interessant.

Em permetre, però, en aquesta entrada fer una mirada enrere per repassar de què us he parlat durant aquest semestre que estem a punt de tancar.

Fent inventari puc adonar-me de les moltes eines que he descobert, eines molt útils com el propi Blogger, Google Drive, una eina que vaig començar a fer servir el primer dia i no tinc cap dubte que utilitzaré d'ara en endavant. Us he presentat eines com el Google Reader, Prezi,CmapTools i Pearltrees, totes elles molt útils per recollir i organitzar informació. Més eines de futur, com l'Scratch per programar, o el JClick quan us parlava de les diverses formes d'utilitzar un ordinador. Vàrem donar un cop d'ull a tasques com la Taxonomia de Bloom o les competències de la UNESCO i la ISTE. Totes aquestes són eines que presentava des de la assignatura de GITIC, però cal aturar-nos a pensar també en les competències comunicatives, o la descripció, tasques que vem treballar a COED.  I les guindes del pastís ja són els treballs  que fan referència a tot el modul, com són la publicació digital o l'exposició d'identitat i territori.

Segurament us preguntareu què és aquesta imatge, doncs bé, aquesta imatge fa referència a un treball dels que no us he parlat, una tasca que vàrem treballar des de seminari i que porta per nom Mirades a l'educació que volem. M'agrada tancar aquesta entrada amb una activitat que no parla de GITIC ni de COED. Tanco l'etapa d'aquestes assignatures obrint-ne una altre que potser parlarà més d'això, del que estic sembrant i del que vaig recollint. És per això que tanco l'entrada amb el fruit del que he sembrat el primer semestre, que és només una de les primeres passes que he fet en l'aventura que tot just ha començat aquest any.

Arribats a aquest punt em queda només desitjar-vos que tingueu una bona entrada al nou any i que acabeu de passar unes molt bones festes.

Fins ben aviat!

Josep Duran

Publicació Digital

La publicació digital

El títol de l'entrada que presento avui dóna nom a un dels treballs importants que presentem en el modul corresponent a COED i GITIC. Es tracta d'una presentació on mostrem la recerca i seguiment que hem fet sobre un personatge que hem considerat que és un bon comunicador. Per tal de analitzar el personatge escollit ens hem basat en les característiques que vàrem definir a COED així com en els continguts del llibre Com parlar bé en públic. Us presento a continuació la publicació que hem fet amb el meu grup.

Risto Mejide

Amb el meu grup hem estat seguint un dels personatges més mediàtics i coneguts del panorama televisiu actual, Risto Mejide. La nostra tasca ha estat la de rastrejar les petjades d'aquest peculiar individu i per acabar-ne fent una presentació. Us deixo a continuació el producte final que vem elaborar amb el Prezi

Voleu seguir-lo vosaltres?

Si voleu fer com nosaltres i seguir el Risto a través de les xarxes socials no dubteu en entrar al seu perfil de Facebook o Twitter. Malgrat ser un personatge que crea molta controvèrsia té un humor que no deixa indiferent, ni tan sols als que ens cau malament, com és el meu cas.

Identitat i territori

De què va això?

Avui us presento el que ha estat, sens dubte, el treball del que més orgullós em sento en aquest primer semestre que ja s'està esgotant. El títol del treball és molt obert, i és que precisament aquí requeia l'essència del treball, fer una presentació que girés al voltant d'aquestes dues paraules. 

El futbol és així?

Aquest és el títol del nostre treball en concret, i dic nostre perquè aquest treball l'he presentat amb el Miquel Berrocal. Bé, la idea del nostre treball va ser parlar del territori del futbol, del que tots dos som uns apassionats, però fent-ho des d'una identitat diferent, una mirada on es mostressin tots aquells contrastos que s'amaguen més enllà de les millors jugades, dels grans tornejos i les estrelles més mediàtiques. Així doncs, en Miquel i jo vàrem preparar un vídeo on mirem de resumir aquestes mirades en forma de petits fragments que contrasten posicions oposades, retalls que pretenen posar en dubte aquella idea de futbol que tenim tots.

Per tal de construir aquest vídeo hem utilitzat el Movie Maker, un editor de vídeo que permet retallar vídeos,  editar-los, posar-hi àudio, subtítols, afegir-hi diapositives, etc. El nostre vídeo, com podeu veure, recull diverses d'aquestes eines, ja que es tracta de diversos fragments que hem retallat. A més podeu observar que hem afegit petites frases que busquen obrir la reflexió.

Més Movie Maker

Si no coneixeu aquest programa us convido a visitar aquesta entrada del bloc del Gonçal Rubio on trobareu tota la informació necessària per començar a treballar-hi. Dir-vos que només fent una llegida de l'entrada del Gon podeu fer un vídeo com el que hem fet el Miquel i jo.

Això és tot per avui, espero que aquest vídeo us hagi fet reflexionar una mica a tots i totes!

Com parlar bé en públic

Benvinguts de nou!

La comunicació oral

Avui us parlaré de la comunicació oral, una d'aquelles característiques que tot mestre ha de dominar a la perfecció, per utilitzar-la, però també per saber-la potenciar en els seus alumnes. Per fer-ho utilitzaré com a  referència al llibre Com parlar bé en públic de la Joana Rubió i en Francesc Puigpelat. Aquest llibre ens explica un seguit de tècniques i consells molt útils per millorar la nostra habilitat per emetre un discurs davant d'un auditori. Per tal d'evitar estendre'm massa en al llibre miraré de resumir les idees que m'han semblat més interessants, aquelles que, des del meu punt de vista i experiència, poden ser de més ajuda.

Com parlar bé en públic

La majoria de persones afrontem una exposició oral com una batalla on ens enfrontem al pitjor dels enemics, que som nosaltres mateixos. I és que per poder captivar l'auditori cal, primer de tot, aconseguir controlar els nervis i preparar la nostra actuació a fons, com si cada exposició fos l'última de les batalles.

Si des d'un bon principi som capaços de controlar els nervis podrem centrar la nostra atenció en la resta de factors que envolten l'exposició, que no són pocs. Deixeu-me que us parli primer de tot de l'aparença i la imatge que cal donar al públic. D'entrada és fonamental mostrar confiança, directament relacionada amb la capacitat que tinguem per amagar els nervis. Per mostrar confiança cal dominar molt el contacte visual i la improvisació ja que aquestes eines ens permetran connectar molt amb el públic. Aquest "connectar" és el que anomenem com a  feedback, i vindrà també molt enfortit si dominem el llenguatge corporal. Així doncs, si sabem moure'ns, si sabem "connectar" i, finalment, si sabem analitzar contínuament l'estat d'atenció del públic, podrem portar la conferència per allà on més ens convingui.

Parlem ara de com desenvolupar el discurs pròpiament dit. Tot bon orador ha de conèixer la importància de les 4 preguntes (per què, qui, què i com), que consisteixen en dominar la temàtica del discurs, saber com expressar-lo, i, molt important, al públic al que va dirigit.

La conferència ideal seria aquella que no dóna marge al avorriment, és a dir, una exposició on la brevetat i la claredat imperin en tot moment. Per aconseguir això serà fonamental fer una bona síntesi del que direm i, sobretot, remarcar contínuament el missatge clau.

Que n'hem fet del llibre?

Si voleu saber com hem treballat el llibre a classe doneu un cop d'ull a la entrada que fa la Mercè Soler parlant-vos precisament d'això. Dir-vos finalment que, si la vostra feina o estudis us demanen dominar aquesta competència, la lectura d'aquest llibre us pot ser una bona ajuda. Al cap i a la fi tots som oradors de la nostra història, i saber explicar-la amb fermesa sempre ens donarà una major credibilitat.

La descripció

L'entrada d'avui serà menys tecnològica que l'anterior, i és avui us parlaré dels continguts de COED (Comunicació Oral, Escrita i Digital). Concretament us parlaré de la descripció.

El proper dimecres presentarem el Qui ets, tu? on descriurem alguna persona de la classe. Aquesta entrada, doncs, servirà per repassar aquells trets i característiques que ha de tenir una bona descripció. Som-hi doncs.

La descripció és un mode narratiu que pretén representar imatges, persones, sentiments, etc. Encara que no ens n'adonem, contínuament utilitzem aquest gènere en la nostra vida, ja sigui al parlar o en la nostra ment, que té gravades un munt de descripcions que ens parlen de llocs, persones o sensacions que hem viscut. 

Encara que podem trobar un text purament descriptiu, les descripcions solen formar part d'altres textos narratius. 

Hi ha dues classes de descripció:

• La descripció objectiva, on l'autor pren una actitud imparcial enfront l'objecte descrit, definint-lo amb precisió. És un tipus propi dels textos científics i acadèmics.
• La descripció subjectiva, a diferència de l'anterior, adopta un posicionament suggeridor al voltant del objecte que descriu. En aquest tipus se solen utilitzar molts adjectius de finalitat estètica que mostren la postura del autor.

El procés descriptiu segueix unes pautes, uns passos més o menys estrictes que ajuden a construir el producte. Els passos consisteixen en idear,  ordenar i textualitzar.

Són pròpies del text descriptiu les següents tècniques:

• Els sintagmes nominals àmpliament adjectivats
• Els verbs en present o imperfecte d'indicatiu
• Paraules que descriuen impressions sensorials (tacte, olor, etc)
• Terminologia
• Definicions
• Enumeracions
• Recursos expressius (comparacions, personificacions, etc)

Amb aquestes línies us he resumit breument els coneixements sobre la descripció que hem aprés a classe.

Deixeu-me, però, que us faci una petita recomanació en forma de vídeo. Es tracta d'un videoclip del grup Estúpida Erikah, una formació que, sota la batuta de Lluís Boira i amb una sonoritat molt acollidora ens deixa temes com aquests, Gominoles gegants i les meravelles aquàtiques, una cançó que ens ve acompanyada en aquest vídeo de la descripció visual que en fa Conrad Roset.

Em sembla un molt bon exemple de descripció, poètica i visual. 

Espero que us agradi!

Fins aviat!

La competència comunicativa

Què és la competència comunicativa

La competència comunicativa és present tant en els sistemes primaris (situacions quotidianes) com en els sistemes secundaris (més elaborats i complexes).

"La competència comunicativa és el terme més general per definir la capacitat comunicativa d'una persona, capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la. L'adquisició d'aquesta competència es configura a partir de l'experiència social, les necessitats i motivacions, i l'acció, que és alhora una font renovada de motivacions, necessitats i experiències" Gumperz i Dell Hymes (1972).

Els components de la competència comunicativa són els següents:

• Competència lingüística/gramatical (domini del codi: lèxic, sintàctica, fonologia...)
• Competència sociolingüística (regles socioculturals: situació, normes...)
• Competència discursiva (habilitat d'interpretar diferents discursos)
• Competència estratègica (utilitzar les eines verbals i no-verbals)

Si pensem en la competència comunicativa hem de saber que no només parlem del discurs oral, sinó també de l'escrit. I per dominar aquest registre cal tenir cura a l'hora de elaborar un text. Parlem doncs d'aquest procés.

La composició del text

Aquest és un procés tant comú té tres etapes que sovint deixem de banda i que, en canvi, són fonamentals per aconseguir elaborar un bon text. Aquestes tres etapes es subdivideixen en altres més concretes que permeten estructurar el procés de composició de forma molt més acurada. Podeu veure'ls en el document que us presento a continuació.

I si parlem de competències comunicatives...

...hem de parlar de les habilitats comunicatives, aquelles que són necessàries per comunicar-nos de forma eficient. Al principi, quan definíem la competència comunicativa dèiem que no només es tracta del discurs oral sinó també del escrit. Aquí trobem les dues primeres doncs, parlar i escriure, a les que afegim escoltar i llegir.
Cal afegir que hem treballat molt al voltant d'aquest temes a classe, ja que vàrem fer una síntesi d'un article del Jesús Tuson, El lenguaje y las lenguas, i una taula on feiem constar les diferències entre el codi oral i el codi escrit, una taula que girava al voltant d'un altre article, Descriure escriure de Cassany, D. Us els deixo tots dos enllaçats per si voleu donar-hi un cop d'ull.

Si voleu saber més coses sobre les habilitats socials passeu pel bloc de la Carlota Esteban on fa una entrada dedicada exclusivament aquest tema.

Presentació

Benviguts al meu nou blog!

Aquí comença la meva aventura com a blogger... de fet comença la meva aventura com a futur mestre.

Pels qui no coneguin la meva història, aquest any he començat el Grau en Educació Primària a Blanquerna, després d'una difícil decisió que em va fer deixar els meus estudis anteriors per dedicar-me al que realment m'omple, la meva autèntica vocació.

Bé, com he dit abans, aquesta és la meva primera entrada al blog, una eina que començarem a utilitzar per deixar empremta del que anem aprenent, d'aquí el nom del mateix. Aquí, doncs, trobareu un recull del que vaig aprenen, coneixements interessants per compartir, etc.

Fins aquí la meva carta de presentació! A reveure!